Stovková tabuľa: iba dlaždice
Táto kompletná sada drevených číselných dlaždíc slúži ako základný materiál pre Montessori aktivitu stovkovej tabule, obsahujúca presne vyrobené štvorcové dlaždice očíslované 1-100 s jasnou čiernou potlačou. Každá hladko dokončená dlaždica umožňuje deťom nezávisle budovať číselné postupnosti, skúmať vzory a rozvíjať konkrétne pochopenie desiatkovej sústavy.
“Osloboďte potenciál dieťaťa a pretvoríte ho na svet.”
Dlaždice stokovej dosky reprezentujú konkrétne prejavenie abstraktných číselných pojmov v Montessori matematickom učebnom pláne.
- Postupné rozpoznávanie čísel od 1 do 100
- Pochopenie vzorov desiatkovej sústavy a pozičnej hodnoty
- Rozvoj sústredenosti systematickým umiestňovaním dlaždíc
- Vizuálne rozlišovanie medzi podobnými číslicami (6/9, 12/21)
Čítať viac
Každá drevená dlaždica od 1 do 100 slúži ako fyzický predmet, ktorého sa deti môžu dotknúť, presúvať a usporadúvať, premieňajúc čísla zo symbolov na hmatateľné skúsenosti. Samotný akt umiestňovania týchto dlaždíc v postupnosti reaguje na potrebu dieťaťa porozumieť vzťahom medzi množstvami prostredníctvom opakovaného, zámerného pohybu. Keď deti manipulujú s dlaždicou 47 a umiestnia ju za 46, zvnútorňujú číselný poriadok prostredníctvom svojich svalov a zmyslov. Hladký povrch drevených dlaždíc pozýva k opakovanej manipulácii, zatiaľ čo ich rovnomerný štvorcový tvar demonštruje, ako naša desiatková sústava vytvára predvídateľné vzory. Táto sada 100 individuálnych dielcov umožňuje deťom samostatne objavovať matematické vzťahy, všímajúc si, že 21, 31, 41 sú všetky zarovnané vertikálne, alebo že pohyb doprava zvyšuje o jeden, zatiaľ čo pohyb nadol zvyšuje o desať.
Postupujte podľa Montessori metódy pre optimálny rozvoj dieťaťa.
Ako materiál predstaviť
Položte číselné dlaždice lícom nahor na podložku alebo stôl, premiešané, ale viditeľné. V blízkosti majte k dispozícii mriežku stovkovej tabule alebo kontrolnú kartu.
- 1
Pozvite dieťa, aby našlo dlaždicu 1 a umiestnilo ju do ľavého horného rohu
Nechajte dieťa objaviť východiskový bod namiesto priameho navádzania - 2
Pokračujte v ukladaní dlaždíc postupne, pričom každé číslo nahlas prečítajte
Pri prechodoch desiatok (10, 20, 30) sa zastavte a pozorujte vzory - 3
Keď sa zasekne, povzbuďte počítanie od poslednej uloženej dlaždice
Ukážte na predchádzajúcu dlaždicu namiesto prezradenia ďalšieho čísla - 4
Dokončite vždy jeden riadok, pričom si všímajte, kde každý riadok končí
Opýtajte sa: Čo si všímaš na tom, kde každý riadok končí?
Každé dieťa je malý tvorca
Tradícia
Od roku 1929
Značky používané
v školách po svete
Európske značky
AMI
schválené
Súvisiace materiály
