Termické doštičky: rozoznávanie teploty hmatom
Termické tabuľky sa používajú na rozvoj schopnosti rozlišovať termické vlastnosti. Pozostávajú z drevenej krabice rozdelenej na 6 priehradiek obsahujúcich šesť párov tabuľiek 8 x 4 cm vyrobených z filcu, dreva, ocele, korku, skla a mramoru.
“Vzdelávanie je prirodzený proces, ktorý ľudský jedinec uskutočňuje spontánne a získava ho nie počúvaním slov, ale skúsenosťami v prostredí.”
Termické doštičky ztjasňujú Montessori princíp zmyslového vzdelávania, izolujú vlastnosť teploty na zjemnenie detského termického zmyslu.
- Zdokonaľovanie termického zmyslu a diskriminácie teploty
- Rozvoj povedomia o vlastnostiach materiálov a vedeckého myslenia
- Zvýšenie koncentrácie prostredníctvom zameranej zmyslovej práce
- Obohatenie slovnej zásoby opisnými termínmi teploty a materiálov
Čítať viac
Tento materiál demonštruje koncept párovania a radenia, ktorý je základný pre Montessori zmyslové práce. Preskúmavaním toho, ako rôzne materiály vedú teplo, dети rozvíjajú diskriminačné schopnosti, ktoré sa rozširujú za vnímanie teploty na pochopenie vlastností materiálov. Doštičky podporujú prirodzenú detskú tendenciu skúmať prostredníctvom hmatu, rešpektujú potrebu absorbujúcej mysle pre konkrétne skúsenosti. Táto práca pripravuje matematickú myseľ prostredníctvom párovania, porovnávania a triediacej činnosti pri budovaní slovnej zásoby a vedeckého porozumenia. Materiál rešpektuje detské citlivé obdobie pre zmyslové zdokonaľovanie medzi vekom 3-6 rokov, keď je hmatové skúmanie najdôležitejšie pre kognitívny rozvoj.
Postupujte podľa Montessori metódy pre optimálny rozvoj dieťaťa.
Ako materiál predstaviť
Umiestnite krabicu na podložku stola. Sadnite si na dominantnú stranu dieťaťa. Zabezpečte, aby ruky boli izbovej teploty. Prezentujte pri miernej izbovej teplote pre optimálny kontrast.
- 1
Systematicky vyberajte doštičky, vytvárajúc dve zmiešané skupiny po šesť doštičiek
Používajte pomalé, rozvážne pohyby na ukázanie opatrného manipulovania - 2
Vyberte jednu doštičku, držte koncami prstov po dobu 3-5 sekúnd, sústreďte sa na vnímanie teploty
Krátko zatvorte oči na zvýšenie koncentrácie na termické vnímanie - 3
Nájdite jej pár dotýkaním každej doštičky v druhej skupine, porovnávajte teploty
Vráťte sa k prvej doštičke medzi porovnaniami na obnovenie vnemu - 4
Umiestnite zladené páry spolu do radu
Usporiadajte od najchladnejšej po najteplejšiu, ak dieťa prejavuje pripravenosť na radenie - 5
Overte zhody striedavým dotýkaním spárovaných doštičiek
Pozvite dieťa overiť vašu prácu pred jeho ťahom
Každé dieťa je malý tvorca
Tradícia
Od roku 1929
Značky používané
v školách po svete
Európske značky
AMI
schválené
Súvisiace materiály
